重庆渝中区推进智慧教育建设--打造“智慧教育示范区”

       2018年4月教育部印发《教育信息化2.0行动计划》提出2.0时代的核心目标是以教育信息化全面推动教育现代化，全面提升教育品质、构建新时代教育的新生态，到2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标，即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校，信息化应用水平和师生信息素养普遍提高，建成“互联网+教育”大平台。主要任务是继续深入推进“三通两平台”，实现“优质资源班班通”和“网络学习空间网络学习空间”实现提质增效，在“课堂用、经常用、普遍用”的基础上，形成“校校用平台、班班用资源、人人用空间”，持续推动信息技术与教育深度融合、促进两个方面水平提高，促进教育信息化从融合应用向创新发展，信息技术和智能技术深度融入教育全过程、推动改进教学、优化管理、提升成效。

       2019年2月中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》和《加快推进教育现代化实施方案（2018-2022年）》。《中国教育现代化2035》重点部署了面向教育现代化的十大战略任务，其中第八条加快信息化时代教育变革中，明确指出利用建设智能化校园，统筹建设一体化智能化教学、管理与服务平台。推进教育治理方式变革，加快形成现代化的教育管理与监测体系，推进管理精准化和决策科学化。《加快推进教育现代化实施方案（2018-2022年）》提出了推进教育现代化的十项重点任务，其中第六条是大力推进教育信息化，具体表现为着力构建基于信息技术的新型教育教学模式、教育服务供给方式以及教育治理新模式。加快推进智慧教育创新发展，设立“智慧教育示范区”。

       2019年3月教育部发布《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》，到2022年，构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准评测的教师信息素养发展新机制，通过示范项目带动各地开展教师信息技术应用能力培训（每人5年不少于50学时，其中实践应用学时不少于50%）基本实现“三提升一全面”的总体发展目标： 校长信息化领导力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力显著提升，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。

2019年6月，国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量提出意见:强化课堂主阵地作用，切实提高课堂教学质量。

2019年7月，国务院总理李克强就基础教育改革发展作出重要批示:强调着力在提高质量、促进公平上下功夫，努力办好人民群众满意的基础教育。要优化配置教育资金资源，加大对贫困地区教育发展支持力度，促进义务教育均衡发展，确保起点公平。积极发展互联网+教育，使更多学生共享优质教学资源。

       以建设“全区一流、西部领先、全国知名”的教育现代化强区为战略目标，以云计算、数据、物联网、5G、人工智能、移动互联等高新技术为支撑，统筹推进适应渝中区教育发展的智慧教育平台建设，构建渝中区先进、高效、智慧、科学、完善、可持续发展的智慧教育生态。

（一）第一阶段：平台基础应用试点推进

      1.各科室、直属单位、各校园成立智慧教育应用推进工作组负责落实跟进应用系统建设与推进工作，积极对接平台承建方，反馈系统升级需求，完善系统功能。

      2.对已开发完成、已上线的应用系统，组织试点试用。管理类系统小组内部充分试用，教学类系统责任科室分学段组织1-2所校园、1-2个学科充分试点试用。

      3.智慧校园试点校、集团办学龙头校，积极组织力量配合平台应用系统中校园“N”个共性应用试用，完善基础信息数据。

       4.各个校园成立智慧校园应用推进工作组，确定工作组负责人和成员，制定本校应用推进方案，对智慧校园（管理与教学）应用，充分进行校园内试点应用，对接承接方，提出修改完善意见。

       5.各应用推进工作组、承建方、各校园，联合制定应用系统培训计划，明确培训对象、培训时间、培训内容和目的，确保分阶段完成用户全员培训。

（二）第二阶段：基础应用深化成熟、定制应用开发部署

      1.召开全区智慧教育平台应用推进会，智慧教育平台各个共性应用系统1.0版全部上线，委属各部门各单位全面进入应用阶段。

      2.各级用户与承建方密切合作，深化应用系统成熟度、完整度，持续全面推广、做好应用培训，系统功能在使用中持续更新。

       3.非统建的定制化开发系统建设，责任科室、单位按照相关规定、完成相应流程邀请第三方公司进行软件定制化开发，充分论证其成熟度后接入平台，部署推进。

      4.各个校园在用好共性应用过程中，发现并提出本校智慧校园应用个性化需求，其个性化建设必须与平台共性应用产生互补性、关联性。

（三）第三阶段：深度推广、数据融通

       1.各系统应用推进小组全面跟进应用培训、用户信息反馈、应用效果评估工作。教育信息化工作领导小组，每学期对应用推进小组推进效果进行一次评估考核。

       2.各校园工作组，深度应用“N”个共性应用，探索、挖掘自身校园“x”的个性化需求，逐步向区级主管部门或区教委申报个性化智慧校园建设项目，逐步完成“智慧校园”建设。

      3.渝中教育大数据进一步完善，形成大数据驱动下的教育治理体系、教育评估机制、教学创新模式。具有共性功能的“x”应用，逐步向“N”应用转化。